Naujienos

 

2012 m. balandžio 2-6 d. Kauno Valdorfo mokykloje prasidėjo pirmasis „Valdorfo mokytojų ruošimo" seminarų ciklas pagal ES finansuojamą projektą „Valdorfo pedagogikos Lietuvoje koncepcijos diegimas ir plėtra bendrojo lavinimo mokyklose". Jį vedė trys lektoriai iš Vokietijos.

Šio seminaro paskaitose „Bendrosios žinios apie žmogų Valdorfo pedagogikos požiūriu. (pagal Rudolfo Šteinerio paskaitų ciklą)“ patyręs dėstytojas išsamiai ir nuosekliai analizavo žmogaus esybės vystymąsi antroposofiniu požiūriu, vaizdžiai apibūdino pirmuosius tris septynmečius ir jų ypatumus pabrėždamas kūno, sielos ir dvasios vienovės svarbą.

„Metodikos – didaktikos“ dėstytoja dalinosi savo pedagogine patirtimi, aptarė svarbiausius metodikos ir didaktikos pagrindus 1-2 klasėse. Lektorė pasakojo apie tai, kaip supažindinti pirmokus su raidėmis per vaizdinius, pabrėžė pasakojamosios pamokos dalies svarbą ir ypatumus, pateikė daug užduočių pavyzdžių padedančių mokiniams įsisavinti gimtosios kalbos ir matematikos mokomąją medžiagą Valdorfo mokykloje, kartu su seminaro dalyviais atliko ritminius pratimus.

Meninės veiklos dėstytoja perteikė savo ilgametę pedagoginę patirtį ir vedė seminaro dalyvius paslaptingais, sudėtingais ir įdomiais formų piešimo labirintais.

Seminaro dalyviai džiaugėsi įgytomis žiniomis, nuoširdžiu bendravimu, patirties sklaida ir bendradarbiavimu. Išvykdami nuoširdžiai dėkojo lektoriams už nuostabias paskaitas, o VšĮ „Kauno Valdorfo mokyklos“ mokytojams i administratoriui Algirdui Ališauskui už puikų seminaro organizavimą.

 

Kauno m. Pr. Mašioto pradinėje mokykloje balandžio 16-20d. vyko R. Šteinerio "Gydomosios pedagogikos kurso" 6,7,8 ir 10 paskaitų seminaras. Seminarą vedė lektorius iš Vokietijos dr. Hanesas Vytingas( Hannes Wietting) - vaikų gydytojas, antroposofas ir jo padėjėja Uršula Vėsels-Kiūne(Ursula Wessels-Kuhne) iš Šveicarijos- gydomosios euritmijos specialistė.

Seminaro dalyviai stebėjo vaikus. Lektoriai supažindino dalyvius su vaiko stebėjimo metodika. Paskaitų metu buvo pateikta teorija apie kostitucijos tipus: didžiagalvius ir mažagalvius.

Per euritmijos užsiėmimus, lektorė mokė seminaro dalyvius atlikti pratimus vaikų dėmesiui sukaupti, atminčiai ir ritmui lavinti. Jie padeda vaikui "pabusti". Nepamirštas ir mokytojas. Mokytojai mokėsi pratimų, kurie padėtų jiems išlikti žvaliems ir energingiems darbe su mokiniais.

Seminaro dalyviai, susidomėję klausėsi lektorių patarimų ir išsamių, gilių žinių apie vaiko vystymąsi. Labai žavėjosi praktiniais pratimais su lazdomis, kamuoliukais ir judėjimo. Su entuziazmu patys mokėsi išvaikščioti penkiakampę žvaigždę. Įgavę patirties ir teigiamų emocijų, atsisisveikino su lektoriais iki birželio mėnesio paskutinės sesijos.

TECHNINĖ UŽDUOTIS

Lektorių paslaugų pirkimas

 

1. ĮVADINĖ INFORMACIJA

 

1.1. Perkančioji organizacija – Lietuvos Valdorfo pedagogikos centras, Baltijos g. 84 - 20, LT- 48215, Kaunas.

 

2. LEKTORIŲ PASLAUGŲ TECHNINĖS CHARAKTERISTIKOS

 

2.1. Bendroji charakteristika:

2.1.1. Lektorių paslaugų apimtis – 5 seminarų ciklo ,,Valdorfo pedagogikos kursas“ (toliau vadinama – seminarų ciklas) pravedimas, kurio 4 seminarų Lietuvoje trukmė - 20 dienų (kiekvieno seminaro trukmė 5 dienos) , 1 seminaro Vokietijoje trukmė – 10 dienų (viso 240 ak. valandų). Visų 5 seminarų ciklas bus vedamas vienai tai pačiai dalyvių grupei, sudarytai iš 30 mokytojų ir 6 būsimų Valdorfo pedagogikos ekspertų.

 

2.2. Reikalavimai seminarų ciklo turiniui:

- seminarų ciklo klausytojų tikslinė grupė – mokytojai ir būsimi Valdorfo pedagogikos ekspertai;

- seminarų ciklo programa turi atitikti Valdorfo pedagogikos Lietuvoje koncepcijos nuostatas;

- seminarų ciklo programos tikslas - padėti mokytojams praktikams įsisavinti R. Šteinerio sukurtą Valdorfo pedagogikos metodiką, įgyti Valdorfo pedagogikos pagrindus – visuminį požiūrį į žmogų, jo vystymąsi ir ugdymo procesą, bei taikyti inovatyvius mokymo metodus pamokose,

- seminarų ciklo programos uždaviniai:

- išstudijuoti R.Šteinerio sukurtą Valdorfo pedagogikos metodiką;

- išsiaiškinti pagrindinius Valdorfo pedagogikos principus;

- gebėti praktiškai taikyti inovatyvius Valdorfo pedagogikos mokymo metodus;

- susiformuoti nuostatą, jog vaikas, žmogus – fizinio, psichinio ir dvasinio prado vienovė.

 

2.3. Seminarų ciklas turi aprėpti šias sritis:

2.3.1. Programą turi sudaryti trys dalys:

2.3.1.1. Teorinė (60 ak. val.):

- Bendrosios žinios apie žmogų Valdorfo pedagogikos požiūriu. (pagal Rudolfo Šteinerio paskaitų ciklą)

- Ugdymo menas. Metodika ir didaktika.

- Valdorfo mokytojo asmenybės vystymasis.

2.3.1.2. Praktinė (120 ak. val.):

- Dėstymo metodika 1 – 8 klasėse.

- Pasakojamoji medžiaga.

- Formų piešimas.

2.3.1.3. Meninė (60 ak. val.):

- Muzikavimas (grojimas įvairiais instrumentais)

- Drožyba

- Keramika

 

2.3.2. Baigę seminarų ciklą mokytojai pagilins žinias ir geriau supras kaip taikyti praktikoje:

- R. Šteinerio Valdorfo pedagogikos metodiką.

- inovatyvius Valdorfo pedagogikos mokymo metodus.

- pagrindinius Valdorfo pedagogikos principus.

 

2.3.3. Baigę seminarų ciklą mokytojai patobulins šias kompetencijas:

- bendrakultūrinę;

- ugdymosi aplinkų kūrimo;

- mokinio pažinimo;

- bendravimo ir bendradarbiavimo.

2.4. Reikalavimai seminarų ciklo programos realizavimui Seminarų ciklo programa turi būti realizuojama stacionariu būdu. Seminarų ciklo programos realizavimo forma privalo skatinti dalyvių susidomėjimą bei dalyvavimą juose.

 

2.5. Kiti reikalavimai:

- ruošdami seminarų ciklą, lektoriai turi vadovautis nuostata sudaryti besimokančiajam sąlygas pasiekti visus seminarų ciklo programos tikslus;

- mokymo metodai turi būti grindžiami interaktyviais mokymo metodais, kurie užtikrintų kuo efektyvesnį seminarų ciklo programos tikslų pasiekimą bei maksimalų programoje numatytų kompetencijų ir įgūdžių įsisavinimą;

- mokymų metodai privalo atitikti tikslinės grupės specifiką bei skatinti dalyvių aktyvų dalyvavimą seminarų cikle;

 

3. LEKTORIŲ PASLAUGŲ SUTEIKIMO TERMINAI

 

3.1. Paslaugos turi būti suteiktos iki 2012-11-25. Dėl nenumatytų aplinkybių paslaugų suteikimo terminas gali būti pratęstas, gavus įgyvendinančios institucijos pritarimą projekto pratęsimui.